新工科背景下研究生计算机网络安全教学模式研究

艺华 周(北京工业大学信息学部计算机学院信息安全研究所，中国)
伟敏 侍(北京工业大学信息学部计算机学院信息安全研究所，中国)
伟 马(北京工业大学信息学部计算机学院信息安全研究所，中国)
宇光 杨(北京工业大学信息学部计算机学院信息安全研究所，中国)

摘要

针对研究生计算机网络安全教学中存在的专业不同、研究方向不同、研究基础不同、研究类型不同以及学时不足等问题，论文分析了课程的特点和面临的挑战，以思政、素质、创新、实践四元发展为目标，提出了基于实事热点引导、迁移学习、热点引领、混合式教学等新型教学模式，实践教学表明论文采用的教学模式提高了学生的学习兴趣，提升了学生的科研创新及解决复杂工程问题的能力，优化了教学效果。

关键词

网络安全；迁移学习；热点引导；混合式教学

参考

谈潘攀.本科计算机专业《计算机网络安全技术》课程教学改革探讨[J].电脑知识与技术,2019(33):138-139.

胡晶晶,刘勇,王忠义.大数据时代计算机网络信息安全及防护教学研究[J].农村经济与科技,2020(16):277-278.

王宓.高校计算机网络安全课程教学改革探讨[J].计算机产品与流通,2020(10):110.

肖耿毅.工程教育视角下高校计算机网络安全教学的改革创新路径探析[J].教育观察,2020(22):93-95.

顾俊,姜秀柱,李锡渝.基于OBE的信息安全专业“计算机网络”教学研究[J].科技文汇,2020(08):88-90.

段立娟,周艺华.网络安全课程教学研究与探讨[J].计算机教育,2008(10):74-75.

周艺华,蔡永泉.数字鉴别与认证课程教学的几点看法[J].计算机教育,2010(24):120-123.

刘昉.任务驱动教学法在高职计算机网络安全教学的应用评价[J].求知导刊,2014(11):15-16.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i14.5738