统编教材中语文要素教学的全学段实践

沙沙 鹿(江苏省徐州市侯集实验小学，中国)

摘要

新教材是社会的发展和新课程改革的产物，它在选择课文上作出深度的思考。选文兼顾经典、可读性，选择了大量的思想调高、言行形式美，值得诵读的涵咏作品，同时考虑了文体的多样性，典范性和篇幅，适用于学生所能理解的深浅。既考虑了如何提高语文素养，又贯穿了“立德树人”的整体要求，还充分激发学生对自主学习的兴趣，给教师留下发挥空间。抓住教材在多方面的平衡点是非常不容易的，很多选文都是广泛征集意见并经过反复的讨论和斟酌后选出来的，教材选编尽可能地考虑了社会的共识。同时，教师也要更加注意，语文要素这一重要概念在语文教学中的重要作用，它对学生知识做了全面概括，让教师也能更加准确地将知识教授给学生。

关键词

语文要素；实践；重要性

参考

李争,周有利.聚焦语文要素萃取实践智慧——“语文要素如何在课堂落地”主题沙龙[J].小学教学设计,2017(12):14-16.

陈燕.凸显语文要素,发展语文能力——部编义务教育语文教科书一年级下册课文编写特点及教学建议[J].小学语文,2017(03):14-17+35.

王春平.统编小学语文教材教学的认识与思考[J].青海教育,2018(03):27-28.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i13.5803