“TBL-CBL-PBL”融合教学模式在数据库项目课中的应用

伟 陈(温州商学院信息工程学院，中国)
慧君 郝(温州商学院信息工程学院，中国)
芳君 匡(温州商学院信息工程学院，中国)
巍巍 高(温州商学院信息工程学院，中国)

摘要

数据库课程是具有很强理论性和实践性的一门课程。“TBL-CBL-PBL”融合教学法结合三种教学方法的特点和优势，能激发学生学习兴趣和积极性，进行小组教学、小组讨论和案例分析，将学生置于案例情境中，有效解决核心问题。将融合教学模式应用于数据库项目课中，通过对比发现，能有效提高学生学习的主动性和积极性，学生学习效果提升较大，具有一定的推广价值。

关键词

TBL；CBL；PBL；数据库课程；课堂教改

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i13.5819