如何发挥教师的主导作用，让传统国画课堂变得更有活力——浅析小学国画课堂多元化教学方法

紫君 祝(扬州市育才小学西区校，中国)

摘要

中国画是中国传统文化的精髓，儿童学习中国画，从小接受中国传统艺术的熏陶，能培养民族自豪感。然而，传统国画学习的过程是枯燥乏味的，学生在反复训练技法、临摹的过程中，不仅对国画这门艺术失去了兴趣和热情，同时儿童的想象力和创造力被扼杀。那么，导致这一现象的原因是什么？我们又如何让儿童在学习、创新传统笔墨技法的同时又能保持他们对国画的兴趣呢？教师的主导作用就显得尤为重要。

关键词

传统国画；笔墨；教师；主导作用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i13.5829