新时代下高校汉语国际教育专业三全育人的对策研究

希 袁(新疆大学国际文化交流学院，中国)

摘要

新时代背景下，高校担负着立德树人、培育中国特色社会主义合格接班人的艰巨任务。汉语国际教育专业的学生不仅要具备讲好中国故事、推动中华文化传播的专业才能，还必须是具有正确世界观、人生观、价值观和较好的科学文化艺术素养的高素质人才。论文以“汉语国际教育专业三全育人的对策”为主题，探讨了三全育人理念的现代价值、新时代高校汉语国际教育专业三全育人的对策等内容，旨在为汉语国际教育专业培育符合新时代要求的复合型人才提供参考。

关键词

新时代汉语；国际教育专业；三全育人对策

参考

梁浩.高校思想政治教育工作“三全育人”体系的探索与实践[J].淮北职业技术学院学报,2018(04):28-30

王洁.高校学生思政工作中“三全育人”体系的应用探索[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017(06):1-2

吴子贵.“三全育人”体系下高校部门协同机制的建立[J].法制与社会,2015(05):201+206

周建松.高等职业教育“三全育人”机制初探[J].学校党建与思想教育,2012(28):51-52

杨眉.试论新时期大学生思想政治教育“三全育人”模式的构建[J].江西电力职业技术学院学报,2018(09):115-116+118

何沙沙.高校思想政治教育工作“三全育人”的挑战及对策探析[J].亚太教育,2019(06):26-27.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i15.6202