批判性阅读为导向的英语议论文写作教学模式初探

睿 宗(厦门大学嘉庚学院，中国)

摘要

论文主要探讨了新文科建设背景下，以批判性阅读为导向的英语议论文写作教学模式的内涵与特点。随着英语学科的发展，英语专业学生的思辨能力亟待提升。批判性阅读的目的、意义及训练方式，对学生议论文写作有着极大的辅助作用。同时，这种教学模式尚不完善，需要从其自身特点展开，逐步提高课程的有效性，构建符合新文科建设要求的高质量教学模式。

关键词

思辨力；批判性阅读；元理解

参考

教育部.新文科建设宣言[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202011/t20201103_498067.html,2020-11-03.

高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲:7560018769[S].北京/上海:外语教学与研究出版社/上海外语教育出版社,2000.

孙有中,文秋芳.准确理解《国标》精神,积极促进教师发展——“《国标》指导下的英语类专业教师发展”笔谈[J].外语界,2016(6):9-15+56.

Pirozzi R. Critical Reading, Critical Thinking[M].New York:

Longman,2003.

余继英.写作思辨“一体化”教学模式构建[J].外语界,2014(5):20-28.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i14.8216