《小数的加法和减法》教学分析

美芳 蔡(江西省赣州市赣县区城关第三小学，中国)
联香 黄(江西省赣州市赣县区城关第三小学，中国)

摘要

课标指出数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”；要让学生经历亲身探索和发现的过程；要让学生经历由具体到抽象发展过程。整体教学设计从细节到整体，再由整体渗透到细节，使得教学关注面更广，更细节。

关键词

加法；减法；教学目标；学情分析；教学建议

参考

杨祥美.小学数学教育中语言教学开展现状与对策研究[J].中国校外教育,2018(3):67-68.

姚甜.以问促教,浅析小学数学教学中问题解决教学的现状[J].数学学习与研究,2018(21):89-90.

黄肖慧.数学化观下小学数学教学的现状与对策[J].数学教学通讯,2018(22):50-51.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i14.8229