“托幼一体化”背景下中国学前教育存在的问题及经验启示

芳 罗(上海保鸿教育研究院，中国)

摘要

随着中国生育政策的调整，托幼服务的供求不匹配问题越来越严重，“托幼一体化” 逐渐成为中国未来学前教育的发展方向，也是中国学前教育的一项划时代的重要改革举措。为提高中国0~6岁儿童的保育和教育质量，结合国际经验，有以下几点启示：管理体制上向“一体化”改革；完善学前教育督导系统，注重过程质量；确保教育目标与课程标准的连续性和整体性；构建一体化师资培养体系，完善师资准入制度。

关键词

托幼一体化；学前教育；经验启示

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i17.8775