践行“双减”政策 打造高效课堂

翠 李(新疆哈密市第十五小学，中国)

摘要

为了可以有效落实“双减”政策，教师应该为小学生的数学教学工作进行不断优化，打造高效数学课堂。论文主要通过打造高效数学课堂原则和高效课堂构建策略进行分析，从而实现对小学生的教学帮助。

关键词

“双减”政策；高效课堂；教学帮助

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i8.8996