课程思政元素融入数学建模微课程案例教学设计—蜂房结构的最优模型
摘要
论文以蜂房结构的最优模型为主线,给出了一节数学建模微课程案例的教学设计、实施,注重课程思政元素融入教学,激发学生思考学习主动性,培养学生的数学思维和应用数学知识解决问题能力,从而提高数学建模课程教学质量,达到新形势下创新型、应用型人才培养目的。
关键词
课程思政;数学建模;微课程;案例
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i1.10074
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