课程思政元素融入数学建模微课程案例教学设计—蜂房结构的最优模型

秀娟 孙(黑龙江科技大学理学院，中国)
民锁 金(黑龙江科技大学电气学院，中国)
新霞 王(黑龙江科技大学理学院，中国)
淑莹 赵(黑龙江科技大学理学院，中国)
文彪 姜(黑龙江科技大学理学院，中国)

摘要

论文以蜂房结构的最优模型为主线，给出了一节数学建模微课程案例的教学设计、实施，注重课程思政元素融入教学，激发学生思考学习主动性，培养学生的数学思维和应用数学知识解决问题能力，从而提高数学建模课程教学质量，达到新形势下创新型、应用型人才培养目的。

关键词

课程思政；数学建模；微课程；案例

参考

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同济大学应用数学系.高等数学下第七版[M].北京:高等教育出版社,2014.

孙秀娟,王佳秋,杜广环.数学建模案例的应用研究[J].高师理科学,2010,30(4):23-25.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i1.10074