中国西藏那曲牧区学生非智力发展现状案例研究

措吉 南(西藏拉萨市那曲第二高级中学，中国)

摘要

素养教育理念下学生的个性全面和谐发展是指非智力因素和智力因素相互促进同生共长。非智力因素是智力发展的基础，好比良好的土壤是植物生长的营养来源，非智力因素也是智力发展的动力系统，在学生的精神世界里会产生持续不断的情感力量，推动个体全面发展，与时俱进。那曲学生的发展受自然环境和人文环境的影响，非智力发展现状乐观，智力发展情况较悲观。那曲广大教育者更多的是看到了智力发展的悲观情况而忽略了非智力因素中情感等发展良好的乐观局面，进而也忽略了非智力因素对智力发展的影响。论文以情感教育、积极心理学等为理论基础，用案例研究揭示那曲高中学生非智力发展良好的现状，以开启用非智力发展的优势促进学生智力发展的有效途径，进而实现那曲学生的个性全面和谐发展。

关键词

非智力因素；积极心理学；素养教育；感受力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i2.10335