混合式教学设计及课程实践探讨

敏 张(上海杉达学院，中国)

摘要

在经历了2019—2020年一学期的线上授课的基础上，通过不断提升和探索系统的对MOOC、SPOC、混合式教学、翻转课堂等内容进行了详细的了解。当然，在学习过程中也在不断地吸收、不断的思考，常常会萦绕在脑海中的问题是如何在今后的上课过程中能够提高自己的教学水平，从而培养出具有较高的理论素养和较强的实践技能的专业人才。

关键词

混合式教学；翻转课堂；MOOC/SPOC；课程设置

参考

杨文婷,何伏刚.混合式教学中教师技能的新要求[J].中国远程教育,2008(11):63-66.

朱桂萍,于歆杰.“电路原理”MOOC资源的多种应用形式实践[J].电气电子教学学报,2017,39(3):6-8.

侯咪.翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用探析[J].海外英语,2021(6):45-46.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i2.10337