数学课堂创新思维培养现状调查分析与思考 ——以“章节起始课教学”为例

兆金 马(江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学，中国)

摘要

探索如何培养学生的创新思维能力和核心素养是当前认知发展领域研究的重要课题，也是教学工作者迫切需要了解和进行探究的课题。在进行深入研究之前，有必要对当前中学数学课堂教学的现状进行调查分析，掌握当前课堂教学现状，找出存在问题，剖析原因，寻找对策，这样才能让我们的理论研究与教学实践有机结合，有利于数学核心素养落地生根。

关键词

先行组织者；章节起始课；解决策略

参考

佘星南,宋钧译.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1994.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i2.10338