依托英语阅读教学，落实学科育人

慧 王(重庆市朝阳中学，中国)

摘要

英语阅读教学，作为英语教学的主要课程，是实现学科育人的主要途径。由于受传统阅读教学和评价的影响，教师在阅读教学中忽略或淡化学科育人价值，致使学科的育人价值得不到落实。论文基于学科育人的理念，提出在英语阅读教学中通过研读语篇，找准育人的契合点、体验语境、拓展迁移等策略提升学生的综合语言运用能力、落实学科育人。

关键词

阅读教学；学科育人；主题意义

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i7.10438