图示理论在高中英语读后续写教学中的应用

玉玲 陈(重庆三峡学院，中国)

摘要

图示理论被广泛应用于语言教学中。图示可分为语言图示、内容图示和形式图示。教师在高中英语读后续写教学中应用图示理论进行教学能够帮助学生激发、建立、拓展相关图示信息，提高学生英语写作能力。

关键词

高中英语；读后续写；图式理论

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i6.10742