城乡区域联动教研背景下乡镇幼儿教师安全素养提升策略

完娜 杨(广东省珠海市香洲区同乐幼儿园，中国)

摘要

由幼儿园区域联动教研是新形势下园本教研的拓展和延伸，是推动优质教育资源共享，促进区域内城乡教师共同发展，各类园所特色发展，提升区域整体保教质量的重要举措。通过调查了解幼儿园教师安全素养的水平及不同因素对安全素养影响的差异，分析其变化的规律；探析中国四川省达州市三墩亿联土家幼儿园教师安全素养的因素有哪些；分析各影响因素与幼儿园教师安全素养的关系，找出幼儿园教师安全素养存在的问题及与影响因素之间的关系。论文通过实际探访四川省达州市三墩亿联土家族幼儿园，结合该幼儿园的实际情况，通过师徒结对、资源共享等方式根据各影响因素提出增强幼儿园教师安全素养的建议。

关键词

城乡区域联动；幼儿教师；安全素养

参考

程秀兰,赵炎朋.幼儿园安全管理的现状、问题及解决对策[J].学前教育研究,2018(12):3-13.

郭琴梅.幼儿园安全教育的现状与对策分析——以泉港区幼儿园为例[J].儿童发展研究,2013(1):67-69+54.

苏永财.以QQ群为平台城乡联动促园际间教研协同发展的实践与研究[J].科教导刊(中旬刊),2020(35):191-192.

乔文珠.幼儿园区域性城乡联动教研的开展实践探寻[J].求学,2021(3):37-38.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i3.10797