基于STEM教育理念的跨学科教学设计研究——以《衣服怎么干不了》为例

晓萌 张(曲阜师范大学，中国)

摘要

STEM教育一个典型的特点就是充分培养学生的创新创造能力和问题解决能力，而这种能力恰恰是中国中小学教育中十分缺乏的，也是中国教育者在素质教育中一直渴望达成的。本研究拟提出的基于STEM理念的教学活动设计框架是一种实践教学模型，促进小学科学课程的有效开展及学生创新创造能力的培养。

关键词

STEM教育；跨学科；小学科学；教学设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i3.10817