讲好本土故事，点亮政治课堂 ——以新教材必修二《坚持新发展理念》为例

可然 张(顺德均安中学，中国)

摘要

讲好本土故事，可以引导学生以小见大去感悟和思考国家发展大势，增强政治课活力和魅力。讲好本土故事，要真实并且贴近学生生活，激发学生真情实感；要合理建构故事结构和逻辑，形成引导学生思考的结构化议境；要设计系列化活动，将本土故事的讲述融入到学生的活动和任务中，学生在深度参与中建构知识、提升能力并形成素养。

关键词

本土故事；议题式教学；核心素养

参考

郑庆华.好故事让课程教学更美好[J].中学政治教学参考,2019(5):23.

殷陆君.讲好中国故事,共塑中国形象[J].新闻战线,2018(7):45.

陈友芳.情境设计能力与学科核心素养的养成[J].思想政治课教学,2016(9):12.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i3.10891