构建行动导向的高职学生语言沟通能力培养实践模式

晓燕 李(兰州职业技术学院，中国)

摘要

以构建行动导向的实践模式为方法，实现高职学生的语言沟通能力培养，做到将抽象且枯燥的理论型语言教学模式，转变成带有行动导向的课堂教学，并结合校内校外的实训和实习，让学生在校园和城市的语言环境中，锻炼出实用的沟通能力和应变能力，充分培养高职学生的应用性能力。

关键词

高职学生；行动导向；语言与沟通；能力培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i6.10912