基于核心素养下初中地理教学策略的探究

兴学 杨(乌兰中学，中国)

摘要

新课程改革对于现代教育体系提出了更加严格的要求，需要在教学过程中培养学生的综合思维，促进学生逻辑能力的提高，让学生在看待问题的过程中更加客观公正，这就体现出了核心素养培养的重要意义以及核心素养对于初中地理教学工作的开展产生的重要影响。论文结合实际情况，首先了解核心素养的重要内容，探讨当前初中地理教学中体现出的关键问题，并分析基于核心素养下初中地理教学的有效策略和方法，以更加顺利地开展初中地理教学工作，保障教学成效。

关键词

核心素养；初中地理；地理教学

参考

张国强.核心素养背景下的初中地理教学过程优化研究[J].科技资讯,2019,17(31):153-154.

石荣彪.基于核心素养初中生地理读图能力的培养策略研究[J].科学咨询(教育科研),2020(2):199-200.

全翠迷.问题导学下初中地理教学的构建分析[J].科学咨询(科技·管理),2020(4):42-43.

杨琴,杨洪,谌洪星.地理核心素养的关键与教学策略研究——基于《义务教育地理课程标准》(2011版)文本的分析[J].河南教育(高教),2019(2):87-89.

吴晓蕾.基于核心素养理念下初中地理规律性问题分析[J].科学大众(科学教育),2019(4):42.

徐艳宁.核心素养下初中地理高效课堂的构建思考[J].科学咨询(教育科研),2019(4):85.

王新村.基于学科素养下初中地理教学策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2021(1):293-294.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i4.10920