五年一贯高职护理学生对老年照护认知能力认识对策研究

亚丹 陈(黑龙江护理高等专科学校，中国)

摘要

本研究成果意在调查高等职业院校五年一贯高职护理学生参与老年人护理工作意愿和影响因素，提供改善五年一贯高职护理学生对老年人护理认知能力认识的措施，为改变老年人护理行业人员匮乏的状况提供借鉴。

关键词

认知能力；认识；对策

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i4.10927