五年一贯制高护学生老年照护职业认知能力的发展与思考

微 刘(黑龙江护理高等专科学校，中国)

摘要

论文分析了老年照护工作的重要性，五年一贯高职院校护理学生对从事老年照护工作意向，学生职业认知能力有较大的发展空间，高职院校应该重视对护生的引导，加强院校老年护理培养力度，为老年护理事业储备更多人才。

关键词

五年一贯制；认知能力；发展；思考

参考

师亚,王秀华,杨琛,等.中国老年长期护理分级制度研究进展[J].护理学杂志,2016,31(23):92-95.

陈雪萍,许虹,王先益,等.养老机构老年护理管理现状及建议[J].中华护理杂志,2010,45(5):454-456.

陈长香.老年护理学[M].北京:人民卫生出版社,2011.

中国防治认知功能障碍专家共识专家组.中国防治认知功能障碍专家共识[J].中华内科杂志,2006,45(2):171-173.

李浩,高普.实用老年疾病诊断与治疗[M].北京:科学技术文献出版社,2000.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i4.10939