核心素养在初中物理概念型课程教学的渗透——以《原子》教学为例

秋芳 付(上海外国语大学松江外国语学校，中国)

摘要

初中物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面的要素构成，基于这个目标以《原子》这节内容为例，从现有教学实践出发来思考怎样更好的完善教学，达到更有效地提升学生核心素养的目的。

关键词

原子；核心素养；物理教学

参考

上海市教育委员会.上海市中学物理课程标准[S].

任浩军.基于物理核心素养提升的教学设计——以人教版“自由落体运动”为例[J].物理通报,2019(1):63-66.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i4.10970