疫情防控背景下高校体育教学新模式研究

斌 张(浙江师范大学，中国)

摘要

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对疫情防控常态化背景下高校体育教学新模式进行研究，分析新型体育教学模式的优势与弊端，提出优化策略，提高疫情下高校体育教学效果。主要结论：新型体育教学模式打破“时空”界限，提高学生自主学习意识，彰显学生主体地位，加强资源整合利用，促进资源共享；但新模式也面临学生学习进度难以监督，教师评价与学生反馈难以同步，教师“角色转换适应力”与“多媒体应用水平”尚待提高等问题。

关键词

常态化；“互联网+教育”；高校体育教学；教学模式

参考

教育部.关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[EB /OL].(2020-02-05). www.moe.gov.cn.

教育部.关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知[EB /OL].(2020-02-06).www.moe.gov.cn.

荆雯,李洋,刘元国.“互联网+教育”背景下泛在化新型体育学习模式研究[J].体育学刊,2019,26(1):120-124.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i5.11055