农村小学班主任“知己知彼”分析策略的运用——古邳小学个案研究

玉桂 邢(兰陵县第九中学，中国)
祥瑞 杨(兰陵县第九中学，中国)

摘要

论文是以古邳小学为个案进行的研究，研究样本为五年级某班，分析班级情况，对现状进行了客观的描述，对问题进行了分析，力争做到“知己知彼”，同时将新的教育理念应用于实践之后，班风、班貌、学习氛围以及学习结果发生的变化进行了深入思考。农村小学的班主任，需要更为扎实、更强硬的“基本功”，通过数据分析可以提高工作的科学性和针对性，最后通过前后比较，总结了几点经验。希望这些点滴的经验，能够帮助到具有同样“困惑”的班主任，尤其是农村教育教学中的小学班主任。

关键词

知己知彼；农村小学班主任；数据分析；经验

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i5.11062