线上线下教学效果比较分析——以《生物统计附试验设计》课程考试成绩为例

吉清 张(聊城大学，中国)
晓平 王(聊城大学，中国)
秀亮 马(聊城大学，中国)
文强 刘(聊城大学，中国)
明霞 朱(聊城大学，中国)

摘要

聊城大学2018级和2019级动物科学专业学生《生物统计附试验设计》课程分别采用线上授课与传统线下授课模式。比较课程期末考试成绩，总平均分、名词解释、判断题及简答题三种题型平均得分在这两个年级间差异不显著（P＞0.05），单项选择题得分在两个年级间存在显著差异（P＜0.05），计算题得分在两个年级间存在极显著差异（P＜0.01），对比分析线上授课与线下授课的教学效果，为高校未来混合式教学发展提供参考。

关键词

生物统计附试验设计课程；考试成绩；线上线下教学效果

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i5.11082