基于试卷测评视角的数学核心素养评价研究及应用

倩倩 王(黄冈师范学院，中国)
圣国 李(黄冈师范学院，中国)
海涛 白(黄冈师范学院，中国)

摘要

论文参考课程标准中数学核心素养的划分标准，从试卷测评的角度出发，探究数学核心素养评价的相关问题。鉴于试卷测试题与教材练习题之间存在的差异，数学核心素养被划分为数学概念的理解、数学性质与定理的掌握、数学知识的迁移和数学知识的综合运用四个水平。基于上述提出的四个水平，借鉴PISA2021模型和UbD理论，建立了一个基于试卷测评视角的数学核心素养评价框架。最后，选取高考试卷中具体试题，分析了有关试题的数学核心素养的考察情况，展示了框架的可操作性。

关键词

试卷测评；数学核心素养；评价框架

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i5.11087