OSCE在《临床技能学》课程技能考核中的应用—以海南医学院为例

萍萍 颜(海南医学院临床技能中心，中国)
羽翔 陈(海南医学院第一临床学院，中国)
世峰 帅(海南医学院临床学院，中国)
自强 黄(海南医学院临床技能中心，中国)
喜 陈(海南医学院临床技能中心，中国)

摘要

目的：探讨客观结构化临床考试（OSCE，Objective Structured Clinical Examination）在海南医学院《临床技能学》课程技能考核中的应用。方法：选取开设《临床技能学》的2017级学生534人和2018级学生601人，学期末对其进行6项技能考核。2017级采用传统考核模式，作为对照组；2018级采用OSCE多站考核模式，对学生的临床综合能力进行有效性评估。结果：2018级学生整体水平呈上升趋势，六项操作平均分及掌握度均高于2017级学生。结论：本考核能提高并真实客观评价相关专业学生的临床综合能力，但仍需不断优化考核方案。

关键词

OSCE；临床技能学；技能考核

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i9.11152