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OSCE在《临床技能学》课程技能考核中的应用—以海南医学院为例

萍萍 颜(海南医学院临床技能中心,中国)
羽翔 陈(海南医学院第一临床学院,中国)
世峰 帅(海南医学院临床学院,中国)
自强 黄(海南医学院临床技能中心,中国)
喜 陈(海南医学院临床技能中心,中国)

摘要

目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE,Objective Structured Clinical Examination)在海南医学院《临床技能学》课程技能考核中的应用。方法:选取开设《临床技能学》的2017级学生534人和2018级学生601人,学期末对其进行6项技能考核。2017级采用传统考核模式,作为对照组;2018级采用OSCE多站考核模式,对学生的临床综合能力进行有效性评估。结果:2018级学生整体水平呈上升趋势,六项操作平均分及掌握度均高于2017级学生。结论:本考核能提高并真实客观评价相关专业学生的临床综合能力,但仍需不断优化考核方案。

关键词

OSCE;临床技能学;技能考核

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参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i9.11152

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