小学“双减”下的数学特色作业

翠 李(新疆哈密市第十五小学，中国)

摘要

为贯彻落实“双减”精神，小学数学教师应当积极探索作业布置的内容，并突出小学数学作业特色设计的特点，还需要实施多样化的数学作业形式，才能更加全面的发展学生数学思维和能力，真正让学生成为作业与学习的主人。

关键词

“双减”；小学数学；特色作业

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i9.11164