小学“双减”下的数学特色作业
摘要
为贯彻落实“双减”精神,小学数学教师应当积极探索作业布置的内容,并突出小学数学作业特色设计的特点,还需要实施多样化的数学作业形式,才能更加全面的发展学生数学思维和能力,真正让学生成为作业与学习的主人。
关键词
“双减”;小学数学;特色作业
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i9.11164
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