思维导图在《高级英语》课程教学中的应用研究
摘要
《高级英语》是英语专业的高年级必修课程之一,包含词汇学习、修辞应用和语篇赏析等方面的内容,目的是有效提升学生的英语综合能力。教材中的文章内容涉及错乱的时间线索和文化细节对比,学生不易清晰地理解。然而,思维导图是运用一系列图示技术呈现不可视的思维,使思维清晰可见的过程。鉴于此,论文分析《高级英语》教材中的文章类型,探究如何利用思维导图的优势有效促进《高级英语》教学,力求为相关研究人员提供有利参考。
关键词
《高级英语》;思维导图;清晰;教学
全文:
PDF参考
高琴.基于思维导图的大学英语词汇教学研究[J].兵团教学
报,2017,27(5):55.
宁建花,苗莉珺.思维导图在大学英语阅读教学中的实践研究[J].
教育与教学研究,2015,29(12):75-78.
李娅.思维导图在大学英语阅读课程教学中的应用[J].海外英
语,2015(24):44-45+59.
马武林,陈钰.思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨[J].现代
教育技术,2008(3):55-58.
杨玉芳,卢凌.手绘“思维导图”在《高级英语》语篇教学小结中
的设计及应用[J].吉林化工学院学报,2013,30(8):20-23+88.
曾碧锋,唐新萍,唐文杰,等.以培养大学生深度思维习惯为导向的
大学英语阅读教学分析:思维导图视角[J].考试与评价(大学英语
教研版),2017(5):110-115.
张慧莲,张俊杰.思维导图在大学英语词汇教学中的应用[J].辽宁
工业大学学报(社会科学版),2015(2):34.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i9.11177
Refbacks
- 当前没有refback。
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。