大学物理与中学物理教学衔接的研究

庶凯 徐(长春市第三十中学，中国)

摘要

大学与高中的物理教学存在较大差异，论文针对大学物理与中学物理教学衔接的现状进行了论述。在此基础上，有针对性地提出了在当今物理教育的背景下，提出二者教学衔接方面的几点建议，以此促进大学物理教学。二者在课堂、教材、学习方法的不同所产生的脱节，通过研究提出一些观点和建议，并反复论证其重要性。利用物理教学论与心理学基础理论论证教学衔接的重要性，将大学物理与中学物理的课程进行分析与对比，正确解决中学物理与大学物理学衔接中出现的问题，从教师授课和学生学习两方面挖掘教学衔接的影响和因素。处理好中学与大学教学衔接中的难点，缩小其中的跨度。对大学物理与中学物理教学衔接给出建议，使学生尽快适应大学物理的学习，更好地培养创新实践型人才，服务于社会。

关键词

教学衔接；大学物理；中学物理；教学方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i10.12679