学前儿童科学素养的发展对日后学业成就有着重要的影响，但目前大多数对儿童科学素养的研究主要集中在综述及评述类文章中，实证研究较少。论文从知网、万方、维普、ERIC、PsycARTICLES、PsycINFO、Web of...

作文教学是语文教学的重要组成部分，在实际教学中，教师往往花费大量时间进行指导和修改，但效果并不完美。主要原因是作文教学中多数教师只注重批改，而不考虑如何充分发挥学生的潜能，利用学生自身能力，提高作文水平。《小学语文课程标准》指出作文教学的重点是引导学生提高作文技巧，培养学生习作修改能力、读写结合以及注重课外拓展是提高学生作文技巧的有效途径。论文据此对小学语文作文教学方法进行创新研究。

随着新课改的推进及实施，越来越多新型、高效的教学模式涌现在中小学音乐课堂中，小组合作学习模式便是其中之一。音乐学科由于其抽象性和非语义性的学科特点，学生往往在欣赏同一首作品时会产生不同的感受，但在小组合作学习的背景下，既能够使学生个体的音乐感官得到表达，又可以实现其与他人的音乐感受的沟通，有利于学生在合作学习的过程中获得由小组协作带来的学科知识的集体认知力量。与传统的课堂教学相比，小组合作学习模式也更容易营造课堂的学习氛围，有利于体...

当前，就业压力逐渐增加，许多学生在如何选择职业以及在自己适合什么职业等问题上存在困扰，所以，新课程改革要求在高中思政课上渗透职业生涯规划内容，对学生的职业生涯规划有系统的指导，增强学生的生涯规划意识和增加实践机会。基于此，论文从高中思政课渗透职业生涯规划的重要性、意义、教学现状为切入点，重点探讨高中思政课渗透职业生涯规划的策略，以激发学生的自我管理能力，提升学生的综合素质，为学生更好的完成职业生涯规划奠定基础。

教育改革的大力实施，对学生的学习质量提出了更高的要求。初中生在数学解题的过程中会出现各种各样的错误，尽管教师多次讲解，学生再次遇到相同的问题时依然无法避免出错。所以，针对学生遇到的各种错误，教师建议学生制定错题本，这样学生就能够通过错题整理和归纳不断地考量自身，及时发现问题，提高解题的正确率。针对此，论文对错题本的整体和应用展开了充分的探讨和分析，介绍了初中学生容易出错的原因，又分析了使用错题本的作用，最后提出了错题本应用的有效对策...

大学与高中的物理教学存在较大差异，论文针对大学物理与中学物理教学衔接的现状进行了论述。在此基础上，有针对性地提出了在当今物理教育的背景下，提出二者教学衔接方面的几点建议，以此促进大学物理教学。二者在课堂、教材、学习方法的不同所产生的脱节，通过研究提出一些观点和建议，并反复论证其重要性。利用物理教学论与心理学基础理论论证教学衔接的重要性，将大学物理与中学物理的课程进行分析与对比，正确解决中学物理与大学物理学衔接中出现的问题，从教师授课...

整体故事教学强调的是对故事的整体输入和整体输出过程。教师通过设计各种整体性教学活动的设计，帮助学生加强对故事的整体理解和整体语言表达。论文通过Pre-reading立足全局，走进故事，增强整体语篇意识；While-reading立足思维，引领故事，强调整体理解效果；Post-reading立足感情，发展故事，加强故事情感表达。

自主学习既是一种学习技能和方法，也是一种教学方式和学习方式，贯穿着人类成长的始终，是一个长期的过程。初中阶段学生的自主学习，是一个需要课堂教学着意培养的过程。培养初中学生自主学习最有效的课堂教学方法就是目标教学，在此，笔者主要是谈一谈初中目标教学的作用以及初中生如何进行自主学习。

英语学习的目标是能与人用英语交流，即听和说。英语学科的核心素养就在于培养学生用英语进行思维，提高学生的听说读写能力，形成学生的跨文化交际能力和包容的文化意识。探索教材中Listening和Speaking的听说训练的策略、教材中Reading的听说训练的策略、“每日一报”活动的听说训练的策略和英语口语课的听说训练的策略，使学生在课堂上主动地、热情地和积极地开口讲英语，语音、语调、语速听起来地道、准确，让学生不断体验学习英语的乐趣，形...

近年来，随着中国教育教学的不断完善与进步，注重培养学生的思维能力和综合素养成为教学的关键与核心。新课程标准中更是着重强调了思辨性阅读与表达的重要性，并要求培养学生的思辨性阅读能力，提高学生的思维能力和客观理性的判断能力。小学阶段阅读是语文教学的重点，思辨性阅读是培养学生核心素养的重要途径。在高段语文学习过程中，学生的抽象思维能力和科学推理能力不断发展，从具体的形象思维过渡到抽象逻辑思维，开始通过文字理解一些较为抽象的概念，这时培养他...

“发展”一词常与“发育”“生长”等词并用，但它们的内涵却不完全相同。后者主要指生理方面的生长和成熟，主要表现为数量的增长。“发展”有更为广泛的内涵，是指个体身心的整个变化过程和这一过程中所产生的质的变化。这篇论文旨在简单地论述幼儿园儿童心理发展的教育。

为从国际层面了解STEM课程整合研究的发展，研究者利用CiteSpace信息可视化软件，采用文献计量学方法，对国际STEM课程整合研究的现状、热点及趋势进行了系统分析。研究结果发现：从2010年至今研究整体发展呈上升趋势，美国发文量占国际研究总量的一半以上，其中普渡大学在研究中起领导性作用，发文主要集中在工程教育、科学教学研究与科学教育三种期刊，除美国外其余各国理论与实践研究还较薄弱；研究热点主要集中在顶层设计、教师发展与学生态度、...

核心素养的内涵是通过学生自主理解、建构和内化，养成对问题的本质能清晰认识，进而提升解决问题的能力。在高中历史教学中实施“核心素养”这一理念，可以帮助教师更好地引导学生掌握科学合理的学习方法。新课程标准强调，要注重历史教育与人文精神、学生能力和情感态度三方面全面协调可持续发展。论文从高中历史核心素养的内涵出发，对核心素养背景下影响高中历史教学的因素进行了分析，最后基于核心素养理念，对优化高中历史教学策略进行了探究。

在新课程全面实施的大环境中，基础教育进入了一个攻坚阶段，其主要目标是提高教育质量，实现教育公平。如何实现数学课程改革的最终目标——培养学生自主学习、合作交流的能力，已成为广大教师共同关心并亟待解决的问题。因此，如何切实提高初中数学课堂教学的有效性成为摆在广大一线教师面前的一个重大课题。作为初中数学教师，应基于教学高效课堂的指导思想，把教学创新作为教学的突破口，把营造和谐宽松的教学氛围、创设教学情境作为牵引力，把建立综合性实践活动平台...

小组合作学习作为一种高效的学习方式，对教师的教学艺术提出了更高的要求。如何让小组合作学习的效果真正落到实处，笔者在此提出了“小组合作学习”模式下的初中语文教学设计的五个要素：真表达，精提问，巧点拨，勤实践，重情，以期使“小组合作学习”模式更趋结构完善，运行合理。

习近平总书记强调，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是当前教育事业的根本任务和重点，小学生思想、认知发展不成熟，家、国、社会、集体意识淡薄，并且缺乏系统、科学的思想政治教育，导致小学生的道德品质和三观塑造极不稳定。因此，利用思政课堂发挥立德树人的作用，提升思政教学的实效性，是保障小学生身心健康发展的基石。论文基于新课改背景下，小学思政课堂立德树人教育任务的现实要求提出改进措施，更好地带领教师队伍为小学生的三观形...

高考政策的变化更是全社会关注的焦点问题之一。作为新高考改革试点省市，中国山东省高考改革的核心是“选择”，学生选择考试科目，高校专业也对不同选考科目的考生有所选择。因此，在新高考政策下，学生可以依据自身的学习基础、学科兴趣、职业倾向等自主选考科目。但由于学生还处于心智发展阶段，对自己职业生涯规划尚未成熟，招生政策、考试制度、组合限制等影响，化学学科在新高考制度下成了“萎缩学科”。笔者通过对学生和家长的访谈以及身处教学一线的切身体会，对...

语文教学最终的目的之一就是让学生利用流利标准的普通话，声情并茂地朗读课文。朗读可以对学生的阅读能力进行培养，学生在朗读的过程当中也可以积累更加丰富的语言知识，深入的感受语言的优美。在小学语文教学当中朗读占据关键的地位，如何让学生进行有效的朗读，提高学生的朗读能力是语文教师需要重视的关键问题。语文教师应该正确地指导学生进行朗读，在提高学生朗读能力的同时对学生的文学素养进行培育。论文将探索在小学中年级学生学习过程当中如何才能够培养他们的...

论文从技工学校烹饪教学的角度出发，探讨了如何进行教学创新与实践。首先，针对传统的烹饪教学方式存在的问题，论文提出了创新的思路和方法，包括引入现代科技手段、设计具有实践性的课程和教学方案、鼓励学生创新等。其次，论文结合实践经验，详细介绍了在技工学校烹饪教学中采用实践教学的方式，提高学生的实际操作能力和实际经验。最后，论文强调了教师的角色和教学评估的重要性，指出只有通过不断评估和调整，才能真正实现烹饪教学的创新和发展。

“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。减轻学生作业负担的关键在于提高“作业”质量，减少“作业”数量。减负不仅仅是减少作业而是改善教学方法，让学生敢于想、敢于问，让数学变成一件愉悦的事。可见，要将“双减”落到实处，不仅需要优化学生作业，更要全面提升教师专业素养，着力构建高效课堂，也就是说减负、提质、增效将成为小学教师的追求。

中学生的心理健康状况既受到其成长过程、所处环境以及人格特点的影响，又与其自身的价值观念息息相关。因此，在心理健康教育中应该融入社会主义核心价值观，并以其为指导，形成全方位、多角度的立体教育模式，努力使中学生形成正确而稳定的价值观念，从而塑造优良的心理品质。