把握核心素养内涵优化高中历史教学

红岩 潘(民勤县第一中学，中国)

摘要

核心素养的内涵是通过学生自主理解、建构和内化，养成对问题的本质能清晰认识，进而提升解决问题的能力。在高中历史教学中实施“核心素养”这一理念，可以帮助教师更好地引导学生掌握科学合理的学习方法。新课程标准强调，要注重历史教育与人文精神、学生能力和情感态度三方面全面协调可持续发展。论文从高中历史核心素养的内涵出发，对核心素养背景下影响高中历史教学的因素进行了分析，最后基于核心素养理念，对优化高中历史教学策略进行了探究。

关键词

核心素养；优化教学；高中历史

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i10.12686