新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

悦 孙(德惠市第四中学)

摘要

在全新的教学改革背景下，高中物理实验教学必须要促进学生对于高中物理基础知识的了解，并且通过自我探究模式增强高中物理实验的科学性，积极发挥探究教学模式的积极作用，提高物理教学实验的整体教学成果。文章首先对新课程下高中物理课程的改革变化进行了简要的阐述说明，之后，着重对高中物理实验教学的自主探究模式的构想与实施进行了深入的分析研究，以此促进高中物理实验教学的有效性及整体效率。

关键词

新课程；高中；物理；实验；教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v1i2.1278