幼儿园听说游戏教学策略研究

彩云 林(深圳市宝安区新蕾幼儿园，中国)

摘要

听说游戏是一种富有游戏性、趣味性的语言教学内容。幼儿的年龄特点决定了幼儿的学习是在具有游戏性、操作性的环境下进行的。听说游戏作为游戏的一种，能够让幼儿在游戏中发展语言能力，是一种符合幼儿年龄特点的教学活动。但是，教师要从深处认识、理解听说游戏，才能够发挥听说游戏的教学优势。论文结合日常教学中存在的问题，从实际出发，提出一些听说游戏的教学策略，帮助教师提升听说游戏的教学质量。

关键词

幼儿园；听说游戏；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i12.13904