运用听说游戏促进幼儿学习品质的发展——以X 幼儿园大 班为例
摘要
论文从当前幼儿园听说游戏开展现状、通过听说游戏培养学习品质的有效策略、听说游戏开展后的成果分析三个方面入手,深入探究幼儿园听说游戏中培养大班幼儿学习品质的策略。
关键词
听说游戏;大班幼儿;学习品质
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i12.13905
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