运用听说游戏促进幼儿学习品质的发展——以X 幼儿园大 班为例

玲燕 彭(深圳市宝安区新蕾幼儿园，中国)

摘要

论文从当前幼儿园听说游戏开展现状、通过听说游戏培养学习品质的有效策略、听说游戏开展后的成果分析三个方面入手，深入探究幼儿园听说游戏中培养大班幼儿学习品质的策略。

关键词

听说游戏；大班幼儿；学习品质

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i12.13905