基于科学探究的高中物理实验教学策略研究

远卿 王(滨海县东坎高级中学，中国)

摘要

物理学是一门以实验为基础的自然科学，高中物理实验教学是培养学生物理学科核心素养的重要途径之一。科学探究是物理实验教学的重要方法和手段，它能够帮助学生理解物理概念和规律，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。论文旨在通过科学探究的高中物理实验教学策略研究，探讨如何通过科学探究方法优化高中物理实验教学，提高实验教学的效果和质量。

关键词

科学探究；高中物理；实验教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i14.14193