浅析 TPACK 理论框架下混合式教学对高校英语教师的影响
摘要
科技进步日新月异,带动高校混合式教学的探索与实践。大学英语课程具有较强的应用性、互动性、实践性,促使越来越多的高校英语教师利用现代科技手段丰富教学实践,实现混合式教学。整合技术的学科教学知识( TPACK)是信息化时代教师使用技术开展有效教学的必备知识基础。研究以高校英语教师为例,结合文献回顾和教师访谈,对TPACK理论框架下高校英语教师发展所面临挑战进行了分析,并提出了相关建议。
关键词
TPACK;高校英语教学;混合式教学;教师发展
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PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i15.14207
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