“马赛克方法”指导下的幼儿园主题墙设计思考

风光 陈(广东江门幼儿师范高等专科学校，中国)

摘要

环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园教育环境的重要组成部分，承担着教育和美育的功能。在实际操作过程中仍存在教师预设为主，儿童视角缺乏；装饰墙面为主，课程关系弱化；平铺陈列为主，创设模式僵化等问题。基于儿童视角，论文认为在主题墙设计中，采用“马赛克方法”，能够发挥主题墙特有的教育与美育功能，加快幼儿园主题墙设计持续变革步伐，使用多元方法收集儿童非语言化的信息碎片，倾听幼儿内心的声音，将儿童的参与可视化呈现在主题墙中。

关键词

马赛克方法；主题墙；环境创设

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i16.14341