工作过程导向的工业机器人课程改革对策思考
摘要
教育事业发展过程中,机器人课程作为先进教学内容之一,具有较强的技术性。为了保证课程能满足社会发展需要,教育单位就需要将工作过程作为教学导向,力图增强教学的实践性以及功能性。但是实际教学环节,现阶段机器人课程较为陈旧,还需要通过课程改革保证教学目标的落实。论文从工作过程导向入手,浅谈工业机器人课程教学存在的难点以及改革对策。
关键词
工作过程导向;工业机器人课程;教学水平;课程改革
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i17.14436
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