中职学生科学兴趣与创新思维提升的科学实践探索

林鑫 周(重庆市黔江区民族职业教育中心，中国)

摘要

新形势下的教学体制，正在发生改变，真正找寻教学的目标，制定清晰的教学方案，不仅能够从中进行科技创新教育的实施，同时也能促使学生的创新思维和兴趣得到充分的提升。对于中职科学课程来说，在实际发展的过程中，关注学生科学兴趣的培养，完善教学的思路，进一步进行论文中方法的运用，能够扩大科学教育的领域，通过独特的教学手段，进行课程的创新，不仅能够促使学生的科学思维得到很好的开发，同时也能展现教学的独特气息，带来全新的教学影响力，大幅度提高整体课堂教学的效率。

关键词

中职学生；科学兴趣；创新思维；提升；科学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i17.14450