思想道德与法治课程“思创融合”教学模式探究与实践

燕玲 郑(南昌理工学院，中国)

摘要

思想道德与法治课程“思创融合”教学模式是解决中国大学生就业、优化高等人才培养模式、促进创新性社会全面发展的重要支撑，是推动中国特色社会主义高等教育体系创新发展的重要途径。思想道德与法治课程“思创融合”教学活动的开展需要高校、政府、社会、企业等各个方面实现有效对接，构建具有价值性的思想道德与法治课程教育链，以确保人才培养成效充分体现出来。基于此，论文针对思想道德与法治课程“思创融合”教学模式探究与实践进行重点研究。

关键词

思想道德与法治；思创融合；教学模式；探究实践

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i17.14456