高职院校“课程思政”建设研究——以平顶山职业技术学院为例

菊芳 高(伊犁州财贸学校，中国)

摘要

在课堂教学过程中，教师应该通过各种创新教学方法的应用，激发了学生的学习兴趣和思考能力，促进了他们对社会主义核心价值观的理解和认同，从而使课程思政落到实处。论文以平顶山职业技术学院为例，对高职院校“课程思政”建设进行研究，分析问题及对策，旨在为高职院校深入推进“课程思政”建设提供借鉴。高职院校作为中国培养技能型人才的重要基地，深入推进“课程思政”建设，对于培养具有社会主义核心价值观的技能型人才具有重要意义。

关键词

高职院校；课程思政；建设路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i18.14576