数学分层教学与分层辅导的实践研究

金键 李(陕西开放大学汉滨区学习中心，中国)

摘要

数学课程标准要求面向全体学生，使每个学生在各自原有基础上获得最佳发展，其本质就是因材施教。在教学实践中，将好的理念转化为现实，绝非易事。分层教学与分层辅导的实践研究，就是将教师的教学活动，学生的学习方式转变与新课程理念和教学研究有机地统一起来，实施策略主要包括分层的方法、集体备课与分层备课相结合，分层质疑、分层练习、分层学法指导、分层辅导、分层作业、分层检测、分层评价等。分层教学与分层辅导强调以人的发展为本，培养学生的学习兴趣，优化课堂教学结构，转变学生的学习方式，变“学会”为“会学”，促进教师的专业成长，但同时也存在着一些影响其有效性的困难和问题。

关键词

分层；分层教学；分层辅导；因材施教

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i20.14803