双减背景下初中数学高效课堂的构建策略研究

军 张(贵阳市云岩区华文实验学校，中国)

摘要

双减政策的实施对初中数学教学提出了新的要求。本研究旨在探讨双减背景下初中数学高效课堂的构建策略。首先，分析了双减政策的背景和影响，以及初中数学教学中存在的问题和挑战。其次，探讨了构建高效课堂的三个关键因素：教师角色的转变和培养、学生学习能力的培养和提升，以及教学资源的合理利用和创新。再次，以七年级上册第一章“正数与负数”这一课为例，具体介绍了高效课堂的实践过程，包括课前准备、课堂教学设计和课后巩固和评估。最后，通过某学校的实践案例进行了深入分析，总结了构建初中数学高效课堂的经验和启示。

关键词

双减背景；初中数学；高效课堂；构建策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i20.14807