基于深度学习的高中英语单元整体教学设计——以人教版高中英语B1U1“Festivals and Celebrations”为例

双喜 梁(广西师范大学外国语学院，中国)

摘要

深度学习重视知识的整合与联系，突出知识的迁移和应用。在高中英语教学中，学生的深度学习可通过单元整体教学来实现。教师通过整合所有语篇内容，找准各个语篇之间的关系，深入挖掘大单元的教育意义，并结合学生的实际需求来制定单元的整体教学目标。因此，本研究的核心问题是在厘清深度学习和单元整体教学设计关系的基础上，探究如何以深度学习为指导，对高中英语以单元为目标进行学习，论文主要以新人教版高中英语B1U1“Festivals and Celebrations”为例，提出基于深度学习的高中英语单元整体教学设计思路。

关键词

深度学习；单元整体教学设计；高中英语

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i20.14819