多维度融合课程资源，提高小学道德与法治教学实效性

尚青 师(保定市河北小学，中国)

摘要

小学道德与法治教育是培养学生正确价值观和法治观的关键阶段。《道德与法治课程标准》指出道德与法治课程就是义务教育阶段的思政课。习近平总书记曾指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”因此，如何把思政课上好，如何把思政课上得贴近学生的生活，深入学生的心里，就需要我们教师发挥主观能动性，转变教学观念，丰富课程资源，创新教学方式，不断提升自身素质，提高小学道德与法治课堂教学的实效。

关键词

融合；资源；实效

参考

许小宇.教学评一体化背景下的小学高年级道德与法治课堂构建[J].教育界,2023(16):126-127.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i20.14822