小学古诗词教学中的有效拓展策略

艳英 师(河北省保定市乐凯小学，中国)

摘要

小学语文课堂上，拓展成了不可或缺的重要组成部分，古诗词教学也不例外。小学古诗词教学中，要根据不同的意图、选取恰当的角度、安排合适的时机、设计不同形式的拓展。要想实现小学古诗词教学中拓展的有效性，一定要力争做到适用、适时、适量、适度，不同的拓展内容，不同的学生，要求掌握的程度也有不同，要分类对待，分层把握。小学古诗词教学中，拓展阅读不仅限于拓展阅读古诗词，还可以拓展阅读与古诗词相关的其他内容。从诗词文本出发，从学生实际出发，巧抓、抓实拓展点，恰到好处地拓展，把课外资源引进课堂，把课堂学习引至课外，才能让诗词教学的时间、空间更开放，最终实现学生语文素养最大限度的有效提升。

关键词

古诗词；有效拓展；形式；语文素养

参考

姜琴.小学古诗词教学三法[J].江苏教育(小学教学版),2022(6):71-72.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i20.14826