双减背景下中学数学减负增效的实践

祥会 梁(柳城县中学，中国)

摘要

随着时代的不断进步，中国教育事业也在不断地向前，各种教育政策也相继提出。“双减”政策则是其中的一项内容之一，给教育教学带来了很大的变化。在该政策的影响下，教师应当积极改变转变教育理念和教学方法，促使教学能够落实“减负增效”的基本要求。基于此，论文以中学数学学科为例，首先对“双减”政策进行了一定的解读，其次浅析了双减背景下中学数学教学落实“增效减负”的意义，继而分析了中学数学教学现状，最后则提出了双减背景下中学数学减负增效的实践策略。期望引起广大数学教师的一些教学思考，并在实际教学中进行积极的教学尝试，使“双减”政策落地。

关键词

双减；中学数学；减负增效

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i22.14956