小学语文阅读教学语用能力提升策略

卫东 侯(宝鸡市渭滨区龙山小学，中国)

摘要

本研究着重探讨了小学语文阅读教学中语用能力的提升策略。研究首先定义了语用能力及其在语文阅读教学中的重要性，分析了小学阶段语用能力的发展特点与意义，以及语用能力对于提升阅读理解能力的深远影响。揭示了当前小学语文阅读教学中存在的问题，包括对语用能力重视度不够，语用能力提升方法和策略的不足，以及教师对语用能力提升意识和技能的欠缺。在此基础上，提出了一系列针对性的语用能力提升策略，如根据学生的年龄和阅读水平制定合适的提升策略，创设贴近生活的语境和情景，以及利用现代教育技术进行有效的语用能力训练。希望此研究能为小学语文阅读教学提供有益参考。

关键词

小学语文；阅读教学；语用能力提升；阅读理解能力；语境；情景

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v6i24.15352